Internationella barnboksdagen påminner om vikten av läsning
Idag, den 2 april, är det internationella barnboksdagen, en dag som sätter fokus på läsning och litteraturens betydelse för barns utveckling. Men i kommunens förskolor är arbetet med högläsning och språkutveckling en naturlig del av verksamheten året runt.
Med fokus på barnens utveckling
Läroplanen sätter stort värde vid läsande och att skapa stimulerande läsmiljöer för barnen, som väcker intresse för både berättelser och sakprosa. Högläsning och samtal om innehåll och bilder är en viktig del i det arbetet. Genom att ta vara på barnens nyfikenhet och uppmuntra dem att uttrycka sig får de utveckla sitt språk, bygga upp sitt ordförråd och få en bättre förståelse för hur språk kan användas på olika sätt.
Högläsning har en viktig roll i barns utveckling. Den bidrar till ökad fantasi, bättre förståelse för omvärlden och ett växande intresse för berättelser och skriftspråk. Samtidigt skapas gemensamma upplevelser som stärker både gemenskap och delaktighet i barngruppen. Med ett medvetet arbetssätt kan pedagogerna även stödja barnens ordförståelse, muntliga berättande och intresse för bokstäver.
Läsning på många olika sätt
Detta är något som förskolorna tar fasta på nästan varje dag, och läsning sker på många olika sätt: ibland rakt ur boken, ibland genom samtal, dramatisering eller med hjälp av rekvisita. Emellanåt stannar man upp och pratar om nya ord och betydelser. Läsningen sker i många olika situationer, både inne och ute. Barnen uppmuntras också att själva välja böcker och läsa tillsammans med varandra eller med en pedagog. Många avdelningar har egna bibliotek, med både böcker och digitala alternativ.
Alla förskollärare och barnskötare har dessutom fått utbildning i högläsning under hösten 2025, vilket har stärkt arbetet ytterligare.
Tillsammans bidrar arbetet i förskolorna till att ge barnen en god start i språket – och en tidig lust att läsa.
Så kan det se ut i praktiken
På Skogsgläntans förskola arbetar man tematiskt med böcker, där en berättelse kan följas upp och utforskas på olika sätt i verksamheten. En avdelning har jobbat med boken ”Tänk om jag var… ett fordon!” av Marielle Karlsson, och barnen fick lära sig mer om bussar, flygplan och tåg. Sedan skapade de konstverk till ett landskap tillsammans utifrån boken, med aktiviteter både inomhus och utomhus.
På förskolorna Skattkistan och Regnbågen har högläsningen en tydlig plats i vardagen. I läshörnorna samlas barnen efter lunchen och ibland läser de själva, ibland är det gemensam högläsning. Under tiden pratar de om både bilder och innehåll – ibland leder pedagogen samtalet, ibland barnen. Ett arbetssätt som används är bildpromenad, där barnen först tittar på bilder från en bok och pratar om dem innan texten läses. Det stärker förståelsen och gör barnen mer delaktiga.
Bokbussen
Förskolorna får regelbundna besök av bokbussen i byn. Där får barnen vara med och välja vilka böcker som ska lånas, samtidigt som pedagogerna gör urval som passar gruppens behov.